นักวิจัยวิเคราะห์ผลกระทบต่อการเรียนจากการติดเล่นวิดีโอเกมส์

การศึกษาชิ้นนี้ที่ใช้เวลาเก็บข้อมูลสองปี มีผู้ร่วมการทดลอง 600 คนซึ่งเป็นวัยรุ่นทั้งสิ้น โดยผู้วิจัยคือหน่วยงาน National Children’s Bureau Northern Ireland ของสหราชอาณาจักร

ข้อมูลจากการศึกษาชี้ว่า นักเรียนที่ใช้เวลาเล่นวิดีโอเกมส์น้อยกว่าหนึ่งครั้งต่อสัปดาห์มีผลการเรียนดีกว่าเด็กที่เล่นเกมส์บ่อยกว่า

Mark Starkey เจ้าของร้านเกมส์ที่กรุงลอนดอน กล่าวว่าเกมส์ยุคใหม่ดึงดูดให้ผู้เล่นใช้เวลากับมันมากกว่าเกมส์ยุคก่อน

เขากล่าวว่า ในอดีตวิดีโอเกมส์ส่วนมากท้าทายความสามารถเรื่องความสัมพันธ์ของสายตาและการบังคับด้วยมือ แต่เกมส์ปัจจุบันมีเนื้อหาเรื่องราว กระตุ้นจินตนาการและบางครั้งมีตอนจบเหมือนละครที่ต้องติดตามตอนต่อไป

ดังนั้นผู้เล่นบางคนจึงติดเกมส์งอมแงมได้ไม่ยาก