ทางการท้องถิ่นอินเดีย ประกาศปิดโรงเรียน 34 แห่ง ในรัฐอัสสัม ทางตะวันออกเฉียงเหนือของอินเดียเมื่อเดือนสิงหาคม หลังจากพบว่า ไม่มีนักเรียนคนใดในโรงเรียนเหล่านี้ที่สอบผ่านการวัดผลเพื่อจบการศึกษาได้สักคน ด้านผู้วิจารณ์การปิดโรงเรียนชี้ว่าเป็นมาตรการที่ไร้เหตุผลอย่างยิ่ง
นักเรียนนับแสนชีวิตจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในรัฐอัสสัม เข้าสอบวัดผลเพื่อรับใบประกาศนียบัตรเพื่อจบการศึกษา และพบว่ามีนักเรียนมากกว่า 1,000 คน จากโรงเรียน 34 แห่งที่ถูกปิดตัวไปสอบไม่ผ่าน
พ่อแม่ผู้ปกครองกล่าวหาว่าความไม่พร้อมที่นักเรียนเหล่านี้ต้องเผชิญช่วงการระบาดของโควิด-19 เป็นเหตุให้ผลการศึกษาของพวกเขาย่ำแย่ ทางการรัฐอัสสัม เลือกที่จะปิดโรงเรียน 34 แห่ง ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในพื้นที่ชนบท และส่งนักเรียนจากโรงเรียนที่ปิดตัวไปยังโรงเรียนใกล้เคียงแทน
รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการรัฐอัสสัม กล่าวว่า "เป็นหน้าที่พื้นฐานของโรงเรียนที่จะมีอิทธิพลต่อการศึกษาของเด็ก หากโรงเรียนไม่สามารถทำหน้าที่เหล่านี้ได้ และนักเรียนสอบตกในการทดสอบสำคัญอย่างการสอบวัดผลเพื่อรับใบประกาศนียบัตรจบการศึกษา มันก็ไม่มีประโยชน์ที่จะเปิดโรงเรียนเหล่านี้เอาไว้ และรัฐบาลไม่สามารถใช้เงินภาษีของประชาชนไปกับโรงเรียนที่มีผลสำเร็จทางการศึกษาเป็นศูนย์ได้"
มีการวัดประเมินผลการศึกษากับนักเรียนจากโรงเรียนราว 2,500 แห่งในอินเดีย และว่าจะมีอีกหลายโรงเรียนที่ต้องปิดไป เพราะเหตุผลเรื่อง "ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน"
บรรดาคณาจารย์และนักการศึกษาต่างกล่าวหาว่าโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาที่ย่ำแย่ของโรงเรียนรัฐบาลของรัฐอัสสัม เป็นต้นตอของวิกฤตการศึกษานี้ Bhupen Sarma อาจารย์และนักการศึกษาในรัฐอัสสัม ให้ข้อมูลกับวีโอเอว่า "การปิดโรงเรียนถือเป็นการลงโทษนักเรียนและครูอาจารย์จากภาครัฐ รัฐบาลควรสำรวจโรงเรียนรัฐทั้งหมดและค้นหาว่าทำไมเด็กเหล่านี้ถึงมีผลการเรียนที่ย่ำแย่"
ข้อมูลของรัฐอัสสัม พบว่า ในช่วงหกปีที่ผ่านมา โรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ 6,000 แห่ง ถูกสั่งปิดไปในรัฐอัสสัม ส่วนใหญ่แล้วเพราะมีนักเรียนน้อยมากที่เข้าเรียน ขณะที่ Sarma แย้งว่าเป็นเพราะโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียน "โรงเรียนบางแห่งไม่มีครูสักคน บางโรงเรียนมีครูแค่คนเดียวที่สอนนักเรียนทุกระดับชั้น เมื่อโรงเรียนมีโครงสร้างพื้นฐานที่แย่ ครอบครัวจึงหลีกเลี่ยงจะพาบุตรหลานไปร่ำเรียน และนำไปสู่การปิดโรงเรียนกว่า 6,000 แห่งในที่สุด"
ข้อมูลจากทางการอินเดีย พบว่า รัฐอัสสัมมีโรงเรียน 3,221 แห่ง ที่มีครูเพียงคนเดียว และราว 341 แห่ง ไม่มีครูสอนสักคน
Souvik Ghoshal อาจารย์โรงเรียนมัธยมปลายจาก West Bengal บอกว่า การระบาดของโควิด-19 ทำให้นักเรียนทั่วประเทศมีผลการเรียนไม่สู้ดีนัก และนั่นอาจเป็นสาเหตุหนึ่งที่นักเรียนในรัฐอัสสัมสอบตก
Ghoshal บอกว่า "ครอบครัวผู้มีรายได้น้อยและปานกลางส่งลูกไปโรงเรียนรัฐ และช่วงที่โควิดระบาด โรงเรียนเหล่านี้หันมาเรียนออนไลน์กับเกือบหมด ซึ่งครอบครัวที่มีรายได้น้อยไม่มีเงินซื้อสมาร์ทโฟนเพื่อเรียนออนไลน์"
การสำรวจที่จัดทำเมื่อปีที่แล้วโดยกลุ่มนักการศึกษาอินเดีย ใน 15 รัฐของอินเดีย รวมถึงรัฐอัสสัม พบว่า ช่วงการระบาดของโควิด-19 นักเรียนในชุมชนเมือง 24% ที่เข้าเรียนออนไลน์ แต่ในเขตชนบทมีเพียง 8% ที่เข้าเรียนออนไลน์
Mahmud Hossain อาจารย์ในรัฐอัสสัม กล่าวกับวีโอเอว่า ปัญหาขาดแคลนครูเป็นสาเหตุหลักของผลการเรียนที่ย่ำแย่ของนักเรียนในรัฐนี้ "คุณครูส่วนใหญ่กระจุกอยู่แต่ในเขตชุมชนเมือง วิกฤตขาดแคลนครูเป็นเรื่องร้ายแรงในเขตชนบท นี่คือสาเหตุที่นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลมีผลการสอบไม่ดี"
ตามนโยบายการศึกษาของอินเดียในปี 2020 โรงเรียนทุกแห่งของอินเดีย ต้องมีสัดส่วนนักเรียนต่อครู ที่ 30 ต่อ 1 บางพื้นที่ต้องอยู่ในระดับ 25 ต่อ 1 แต่ในบางพื้นที่ชนบทในรัฐอัสสัม มีสัดส่วนนักเรียนต่อครู ที่ 150 ต่อ 1
- ที่มา: วีโอเอ
